Тема уроку: Словосполучення лексичні та фразеологічні (практично). Граматична помилка та її умовне позначення

Мета уроку: поглибити знання учнів про будову словосполучень, сформувати поняття «лексичне словосполучення» та «фразеологічне словосполучення»; навчити відрізняти фразеологічні словосполучення від лексичних, робити синтаксичний розбір словосполучень; формувати загально пізнавальні вміння аналізувати й порівнювати будову простих та складних словосполучень; моделювати словосполучення лексичні та фразеологічні; розвивати вміння аналітико-синтетичного  характеру на основі синтаксичного розбору словосполучень; за допомогою мовленнєво-комунікативного дидактичного матеріалу виховувати любов до природи, бережливе ставлення до неї

Тип уроку: урок засвоєння нових знань, формування практичних умінь і навичок на основі набутих знань

Хід уроку

Тема: Словосполучення. Відмінність словосполучення від слова, його форми та речення. Головне й залежне слово в словосполученні.

Мета: засвоїти знання про словосполучення, його відмінності від слова і речення; сформувати навички аналізувати словосполучення, правильно використовувати його в мовленні; розвивати лінгвістичне мислення;  виховувати увагу до милозвучної української мови.

Тип уроку: засвоєння нового матеріалу.

                                                                             ХІД УРОКУ ... Читати далі »

ТЕМА:УКРАЇНСЬКА НАРОДНА КАЗКА «МУДРА ДІВЧИНА»

Мета: продовжити знайомити учнів з українськими народними

казками, вчити дітей визначати головну думку твору, ви­значати засоби, якими у творі досягається ця мета; форму­вати вміння читати в особах, правильно інтонувати мову дійових осіб; виховувати здатність виходити зі скрутного становища і перемагати; поглиблювати почуття любові та поваги до батьків.

Тип уроку:      урок-подорож.

Мудрість — найкраще багатство.

 Народне прислів'я

ХІД УРОКУ

І. Повідомлення теми, мети і завдань уроку. Мотивація навчальної діяльності учнів

Сьогодні у нас незвичайний урок. Я запрошую вас здійснити подо­рож у світ казки «Мудра дівчина».

-  Поміркуйте, про що може ... Читати далі »

Анкета для друзів

1.     Назви риси, які треба мати, щоб вважатися твоїм другом.

Щоб вважатися моїм другом, треба бути …

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2.     Які риси треба мати, щоб заслужити твою повагу?

Щоб заслужити мою повагу, треба бути…

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3.     Щоб викликати твою симпатію, які треба мат ... Читати далі »

Анкета «Вислови свою думку!»

 Про кого б з своїх однокласників ти так сказав:

1.     І сам не гам, і другому не дам.

Сказав би про…

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2.     Замилює очі.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3.     Лізе в очі.

__________________________________________________________________________

____________________________________ ... Читати далі »

Згуртованість класу

Вам пропонуються вiдомi прислiв`я i приказки, придуманi давно. Пройшло багато часу, змiнились умови життя, змiнились i уявлення людей. Це природньо. Так що деякi твердження можуть здатися вам невiрними. Подумайте добре над приказками i поставте проти їх номерiв знак "+" , якщо ви згiднi з твердженням чи "-" , якщо не згiднi з ним .

Бiднiсть -- не порок.
Гуска свинi не товариш.
Час -- грошi.
Правду казати -- дружбу губити.
Горбатого могила виправить.
Дають -- бери, б`ють -- тiкай.
Двi собаки гризуться -- третя не приставай .
Робота не вовк, в лiс не втече.
До роботи не поспiшай, вiд роботи не втiкай.
Дружба дружбою, а служба службою.
Друзi пiзнаються в бiдi.
Золото i в багнюцi блищить.
Краще синиця в руцi, нiж журавель в небi.
Моя хата з краю, нiчого не знаю.
Не в грошах щастя.
Не в своi сани не сiдай.
... Читати далі »

Виховний захід «Пізнай себе»

Мета: Вчитись пізнавати свій внутрішній світ і світ ближнього; формувати адекватну самооцінку, виховувати самоповагу і повагу до інших.
Всі сидять за круглим столом.
1.    Вступне слово вчителя. 
Сьогодні ми з вами познайомимось, дізнаємось кого як звати, які захоплення ви маєте, хто ваші друзі .Тому що кожна людина – це  багатогранний світ, це маленьке зоряне небо, хаос відчуттів думок, можливостей і вчинків. 
Вчитель: 
•    Зараз ви мені розповісте як вас звати та хто дав вам ім’я.
•    А чи подобається воно вам  та що означає? 
•    Діти, а які мрії у вас є?
Учні по черзі розповідають про себе, про що вони мріють.
Вчитель: Діти, а які побажання собі, друзям у вас є?
У кожного вдома є дзеркало, в яке ми часто чи рідко, але все-таки ... Читати далі »

Тема. Правила поведінки в школі, в громадських місцях. 
Мета: продовжувати формувати в учнів уявлення про культуру поведінки; учити їх бачити негативні прояви поведінки і корегувати її; допомогти учням усвідомити, що культура поведінки починається з малого. 
Обладнання: роздавальний матеріал (роздруковані картки із задачами «на ввічливість»). 
Хід заняття 
Слово вчителя. 
Серед багатьох наук, без яких не обійтись людям, є дуже особлива і необхідна для всіх — наука спілкування з людьми, наука поваги один до одного, уміння поводити себе так, щоб оточуючим було з нами приємно, зручно. Без цієї науки не можна було б людям жити, працювати і відпочивати разом. Дуже важливо знайти правильну лінію поведінки. Немає зараз у нас людини, якій ще в дитячому садку не говорили б: першим вітайся із старшими, мий руки перед їжею, не ламай іграшки. І в школі наставляють: учися старанно; будь пр ... Читати далі »

Виховний захід «ДЕРЖАВНА СИМВОЛІКА»

Мета: ознайомити учнів із національними та державними символами України, збагатити, поглибити і закріпити знання дітей з історії України; розвивати логічне мислення, увагу, пам'ять, виховувати повагу і цікавість до минулого нашого народу, почуття відповідальності та обов’язку, формувати громадянську та правову свідомість школярів, свідоме дотримання почестей та правил поведінки щодо державних символів в повсякденному    житі, під час урочистих і офіційних заходів, виховувати почуття патріотизму.
Форма проведення: усний журнал. 
Методично -  дидактичне забезпечення: Конституція України, комплект плакатів «Моя Україна – держава незалежна», виготовлений журнал, паспорт громадянина України, свідоцтво про народження.

Любіть Україну, як сонце, любіть,
Як вітер, і трави, і води.
В годину щасливу і в радості мить,
... Читати далі »

Сценарій до нового року

Ведучий:

  Доброго вечора всім присутнім в цій залі!

Ведуча:

 Здрастуйте, поважні гості!

Ведучий:

Доброго вечора всім, хто прийшов сьогодні, і навіть тим, хто запізнився на бал. Всіх ми вітаємо, запрошуємо усіх, нехай в цій залі лунах лише сміх.

Ведуча:

З Новим роком, з новим щастям ми вітаємо знову вас. Свято веселе та вечір прекрасний нам починати пора.

Ведучий:

Слухайте! Начебто в чарівному сні, в школі сьогодні загоряться вогні, музика тут лунатиме й сміх, вечір святковий сьогодні для всіх.

Ведуча:

 Хто любить сміх, хто вміє жартувати, нехай відвідає цей зал. Запрошуємо всіх, запрошуємо на новорічний карнавал.

Ведучий: